要让孩子爱踢球

先让家长动起来

一脚飞起尽涟漪

(资料图)

本报记者 高华生

要让孩子爱踢球，先得让家长动起来。

西湖区校长足球队校长们深谙此理，不仅自己踢球给学生做示范，还利用家长足球联赛方式带动家长踢球、带动社区阳光向上的氛围，引导学生爱上校园足球，养成健康的生活方式。

这些年西湖区校园足球发展有个现象：家长足球联赛特别火，这些都离不开校长们的助推。

爱踢球心态不功利

家长乐意把校长当球友

非体育专业出身的浙工大附属实验学校副校长胥惠平，从第一届浙江省校园足球文化节“巅峰对决”西湖区校长足球队组队开始就是队中一员，如今是校长足球队队长。

办公室备着球服球鞋，空闲了上场踢两脚，胥惠平这个习惯已经保持了30多年，有时候还带着儿子去踢球。在西溪实验学校担任副校长组建家长足球联赛后，喜欢踢球的他也加入了家长踢球群，有时候也会和家长一起约球。调任浙工大附属实验学校后，像很多孩子虽然毕业却仍然留在踢球群里的家长一样，他也一直没有退群。

“自己喜欢踢球，对足球的内涵，学生成长的规律，足球的规律，了解会更透彻一点。”胥惠平告诉记者，他原先任职的西溪实验学校这些年校园足球取得了一定的成绩，最大的经验是各个年龄阶段的梯队建设。梯队建设起来后，校队选材余地比较大，成绩就不会有很大起伏。

不想当将军的士兵不是好士兵，搞校园足球当然也希望能获得好成绩。不过因为自己常踢球，胥惠平对于校园足球成绩心态比较平和，因为他理解这点：足球比赛偶然性因素很大，夺冠要天时地利人和。“冠军是我们的目标，但目光不能完全放在夺冠上，成绩起起落落正常，但要在高水平上起伏。”胥惠平说，这样的心态能避免急功近利，让孩子们通过足球或者其他体育运动身心得到健康成长。

为参加爸爸联赛，有家长要买学区房

“有两个家长我印象特别深。一个家长先是给我们爸爸联赛当裁判，后来就说要把房子买到竞舟小学学区让孩子在这里上学，因为当时规则只有学生家长才能参加学校爸爸联赛；另外一位刚搬过来的家长，踢爸爸联赛小区里找到不少球友，很快就融入到新的社区。”

校长足球队队员、星洲小学校长包国勇回忆道，2012年他任职竞舟小学副校长时，学校启动为期一个月的爸爸足球联赛。当时不像现在家长足球联赛遍地开花，策划这样的活动学校还有不少压力。不过首届爸爸足球联赛开始后，学生家长和社会反响都非常好，后来杭州其他学校也陆续开展起来。

包国勇是体育老师出身，现在除了校长职务外，仍然是体育老师。他爱运动，学生时期就爱踢足球、打篮球，一直到现在。他一直有个想法：杭州的足球人口其实不少，但都分散难聚集，很多人喜欢踢球但找场地、找球友不容易，家长足球联赛的出现解决了部分问题。

“如果学校周边社区经常组织踢球，相信周边的社区就会变得活跃，我们的孩子也会很阳光向上。”包国勇时常有这样的想法，他觉得家长足球联赛就起到了连接学校、家长和社区的作用，这样的家校互通渠道能引导孩子们养成健康的生活方式。

在包国勇看来，校园体育文化最重要的角色是体育老师，体育老师爱运动能带动其他老师运动，带动家长、学生运动。如今的星洲小学爸爸足球联赛，两个校区八支队伍、加上毕业家长队、教工队共十支队伍，联赛非常热闹。“300多个家长参与，全校差不多十分之一的家长报名。”包国勇说。

爱踢球的校长这么多，退役女足队员也惊讶了

“校长爱踢球，能向学生说明这项活动吸引力很大，能亲身体验运动的乐趣，也能了解校园足球规律和困难，并支持老师的工作。”校长足球队主教练、学军小学体育老师李志华告诉记者，西湖区有这么多校长爱踢球，对于体育老师来说是非常开心的。

他的这一观点也得到了杭州外国语实验学校体育老师张歆悦的认同。张歆悦去年刚刚从北京女足退役，目前作为校长队女队员（规定每队必须有）参加了几次和家长的训练热身比赛。

“我得知有一支队伍队员大部分是校长的时候，其实挺惊讶的，没想到杭州这么多校长热爱足球。”张歆悦告诉记者，刚从职业赛场退下来的她对足球青训这块比较关注，她觉得如果学校校长重视足球，自己也爱踢，学校的足球青训工作一定不会差，也会为中国足球提供更雄厚的土壤。

“带队参加市长杯的时候，我发现小组赛有足球特长生的学校不多，但是孩子们踢得也不错。”张歆悦觉得这也能从侧面说明杭州校园足球的开展情况。